我要小学德育课程案例
说完我顺势朝着孩子的脸看去，本以为孩子一定会因为张大爷的话羞得满脸通红，可这一看，大大出乎了我的意料——满脸的轻蔑、无所谓和轻浮。他的脸上出现了与他年龄相当不符的神态。这就是我和12岁的姚振的初次见面。 开学一周，这个姚振就让我一个头有两个大。上我的课时，他会收敛一些，但是一到科任课，科任老师就会气得火冒三丈跟我抱怨。
由班级任课教师担任学生的德育导师，与班主任一起组成班级“德育小组”，管理学生的学习、生活、行为、纪律，以及疏导学生心理，共同做好思想工作，将对学生的思想教育任务分解到任课教师身上，着力改变班主任孤军奋战的单一德育模式，努力形成班主任与任课教师同心协力、全员育人的新局面。
我在全班面前说：“这次我们班及格的有多少人，××也及格了，她这次的进步很大，大家给她鼓掌，大家要向她学习，勇于进步，在这里我也衷心地希望她在下次的考试中能考的更好，争取考到七八十分甚至更高”。我看见她在全班学生的掌声中不好意思了，红着脸，低着头，蛋挞头看我的眼神是坚定的，我在那刻还是相信她了。
下面是我为大家整理的 小学德育教育案例 ，一起来看看吧！ 小学德育教育案例一 对问题学生的爱的教育及感触 班级的管理工作，重在问题多的学生身上，这类学生的特点是问题多，易复发。对他们的管理教育，要耐心，更要细心，不能动辄打骂，体罚，作简单处理。
道德讲堂建设实施方案
道德讲堂活动实施方案1 为巩固我市文明单位创建成果，全面提高广大干部职工的思想道德修养和文明素质，结合我局实际，特制定如下方案。
力争举办一到两次道德讲堂建设的交流研讨活动，总结交流开展道德讲堂建设的实践经验，为下一步建设工作提供理论和实践指导。
“道德讲堂”建设是一项系统性工程，是加强公民道德建设的创新举措，需要在实践中不断探索和完善。主要方法采取先办试点再逐步推开的方式进行。 试点启动。 选择在大公桥街道力行街社区先行试点，探索社区道德讲堂建设的方法，然后在各行业、各文明单位中全面组织推开。 培养一批示范点。
根据巢湖市文明委《巢湖市加强“道德讲堂”建设实施意见》文件要求，结合我局实际，制定我局20xx年度“道德讲堂”工作计划： 指导思想。
进一步深化全区自然资源系统精神文明建设，推进新时代干部职工思想道德建设，推动我局道德讲堂工作品牌化、常态化，根据区文明办相关要求，现结合我局实际，制定如下实施方案。
扎实有效地全面铺开“道德讲堂”活动，不断提高了文明城市的建设水平，也为党的“十八大”召开营造了良好的舆论氛围。
如何加强中学生的德育教育
1、优化育人环境，营造浓厚的德育教育氛围 加强校园德育文化建设：学校应充分利用板报、橱窗、宣传画、校园广播等媒介，加大德育宣传的力度，营造积极向上的育人氛围。开展多样化的德育活动：通过播放德育教育光盘、组织读书活动、举行演讲比赛、邀请专家讲座等形式，丰富德育教育的形式和内容，提高学生的参与度和兴趣。
2、构建良好的校园文化：营造德育氛围：学校应营造积极向上的校园文化，强调品德教育的重要性，通过标语、宣传栏等形式，潜移默化地影响学生。开展主题活动：定期举办以德育为主题的活动，如道德讲堂、志愿服务等，让学生在参与中体验和学习德育知识。
3、构建良好的校园文化氛围：营造积极向上的环境：学校应致力于营造一个积极向上、尊重他人、团结友爱的校园文化氛围，这是德育教育的基础。开展多样化的德育活动：通过举办主题班会、道德讲堂、志愿服务等活动，让学生在参与中体验和学习道德准则，增强他们的道德认知和情感认同。
4、紧抓心理健康教育。人的健康包括身体健康和心理健康，二者不可偏废。处于青春期的中学生往往具有情绪不稳定，意志品质薄弱，性格尚未定型，以及极易受外界因素影响的特点。所以心理健康教育关键要做到：增强学生交往能力，培养丰富的情感和健全的情绪，较强的自制力和良好的社会适应能力。
5、开展中小学德育工作，可以从以下几个方面进行：加强思想前途教育：增强自尊心和自信心：通过正面的鼓励和肯定，帮助学生建立积极的自我认知。深入开展党的基本路线教育：让学生了解国家的发展方向和政策，培养爱国情感。
6、开展中小学德育工作的方法如下：加强思想前途教育：深入进行党的基本路线教育，包括爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，以及近代史和国情教育。帮助学生树立正确的理想，激发他们为中华之崛起而奋斗的责任感和使命感。增强道德意识：以“五爱”为目的，以“五心”教育为中心。
德育课程建设包括哪些方面
1、德育课程建设主要包括以下几个方面：课程内容的设置：小学阶段：主要开设《品德与社会》课程，内容侧重于培养学生的基本道德观念和社会责任感。初中阶段：开设《思想品德》课程，内容进一步深化，旨在帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
2、德育课程建设主要包括以下几个方面：课程设置：小学阶段：主要开设《品德与社会》课程，注重培养学生的基本道德观念和社会责任感。初中阶段：开设《思想品德》课程，进一步加深学生对道德品质和社会规范的理解。
3、德育课程建设主要包括以下几个方面哦：课程设置：就像小学有《品德与社会》，初中有《思想品德》，高中有《思想政治》这些专门的课程，每个学段都有对应的德育课程，而且会根据学段的不同，内容和形式也会有所调整呢。
4、德育课程的目标涵盖了每门课程的总目标以及情感态度价值观、能力、知识等方面的分目标。这些目标随着学段的升高而有所区别，旨在培养学生的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。
