高一地理公转课件
1、#高一地理公转课件精选篇1# 学习目标： 利用地球仪演示和多媒体动画，掌握地球自转、公转的基本特征。 通过地球仪演示和讲解，并联系生活实际，分析地球自转的地理意义，从而加强理论和实际相结合、综合分析和解决问题的能力。 通过联系生活实际现象和读图分析，掌握地球公转的地理意义，从而学会运用相关图表来分析问题的能力。
2、高一地理必修一～三章的知识结构图 地球运动的基本形式：公转和自转 公转：绕太阳运动，方向自西向东，周期为恒星年（365天6时9分10秒）。 自转：绕地轴运动，方向自西向东，周期为恒星日（23时56分4秒）。 角速度：平均1°/日，近日点（1月初）快，远日点（7月初）慢。
3、地球运动的两种基本形式：自转、公转。 地球自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向。速度：①线速度（由赤道向两极递减至0） ②角速度（除两极为0外，各地相等）。周期：①恒星日（23时56分4秒，真正周期） ②太阳日（24时，昼夜更替周期）。
幼儿特殊教育:怎样有效培养智障学生的注意力
1、因此，我们就应该尝试“扇形座位亲情教学法”、“跪式教学法”，这样可以缩短了教师与学生之间的距离，给学生以平等、宽松的环境，促进了教师与学生的互动，促进了学生之间的正常交流，也促进了学生个性的发展。 运用多媒体音图色彩，增强学生的注意力 儿童是通过“形象、声音、动作、色彩”来思维的，对于弱智学生来讲更是如此。
2、家庭参与：与家长密切合作，了解孩子在家庭环境中的情况，并提供家庭教育支持和指导。 社交技能培养：通过角色扮演、社交活动等方式，帮助智障儿童培养社交技能和与他人互动的能力。 情感支持：给予智障儿童情感上的支持和鼓励，帮助他们建立自信心和积极态度。
3、教育环境的选择 轻度智障儿童：可以让他们和正常的孩子一起接受基础义务教育，并在之后送入相关的职业技术学校，以培养他们的职业技能。重度智障儿童：需要送入专门的特教机构，接受长期的专业教育，以帮助他们掌握基础生活技能和维持健康的心理状态。
4、- 教育局应加强特殊教育资源的配置，提供必要的设施和支持，以满足智障儿童的教育需求。- 教育局应鼓励和支持社区参与特殊教育，建立合作关系，为智障儿童提供更多机会和支持。- 教育局应定期评估特殊教育政策的效果，根据实际情况进行调整和改进，以确保智障儿童得到最佳的教育和服务。
