中华农业文明博物馆的建筑布局
基本陈列由六个部分组成：第一部分介绍中华农业文明的起源；第二部分展示传统农业技术体系的创立与发展；第三部分为中国农业制度的历史演变；第四部分为中国传统农业在世界农业发展中的地位和影响；第五部分为丰富多彩的乡村生活与农业文化；第六部分为南京农业大学校史陈列，以实物、图片和文字展示南农人传承薪火、继往开来的奋斗精神。
中华农业文明博物馆基本陈列以六大部分展开，全方位展示了中华农业文明的博大精深与悠久历史。第一部分立足于农业文明的起源，追溯了农业社会形成的根源，为观众揭示了中华农耕文明的深厚底蕴。
中华农业文明陈列中华农业文明陈列厅在2号馆和4号馆，陈列面积约4850平方米，展线900余米，文物展品1000多件套，该陈列主要内容包括贯穿古今万余年的中国农业历史，展示古代农业的“四大发明”、近代农业的特点和发展脉络、当代农业科技的进步。
博物馆基本信息：位置：位于北京市朝阳区东三环北路16号，与全国农业展览馆为“两块牌子一个机构”。隶属：隶属于农业农村部。成立时间：成立于1983年，1986年9月13日正式对外开放。建筑特色：是国内唯一一座大型的园林式展览馆，也是五十年代北京市十大建筑之一。
乡村农旅都做什么
1、乡村农旅主要围绕农业资源与乡村环境展开，涵盖观光体验、文化教育、休闲娱乐、产品消费四大类活动。 农业观光与体验 游客可参与农作物种植、采摘（如水果、茶叶），或体验传统农耕方式（如插秧、收割）。部分项目结合科技元素，如智慧农业展示、无人机植保演示，增加互动性与趣味性。
2、田园农业旅游模式：主要以农村田园景观、农业生产活动和特色农产品为旅游吸引物。游客可以参与农业生产活动，体验农事乐趣，品尝农家美食，并开展果园、菜园、茶园等观光采风活动。民俗风情旅游模式：以农村风土人情、民俗文化为旅游吸引物，突出农耕文化、乡土文化和民俗文化特色。
3、田园农业旅游模式 以农村田园景观、农业生产活动和特色农产品为旅游吸引物。包括田园农业游、园林观光游、农业科技游、务农体验游等类型。民俗风情旅游模式 以农村风土人情、民俗文化为旅游吸引物。包括农耕文化游、民俗文化游、乡土文化游、民族文化游等类型。
4、民俗风情旅游模式：挖掘和利用农村地区的民俗文化、传统节庆、手工艺等资源，开展民俗体验、文化演艺等活动。 农家乐旅游模式：以农户家庭为单位，提供住宿、餐饮、娱乐等服务，让游客体验农家生活和乡村风情。
5、民宿：很契合乡村发展，当地的风土民情就可以很好的融合，相比于市区的民宿，游客更有代入感。露营：年轻群体更喜欢，也是近几年大火的项目，乡村+露营同样也能擦出炸裂的火花。餐饮：不做传统餐饮，进入0时代餐饮场景化，结合当地核心ip去da造特色餐饮服务。
6、聚焦于乡村文化与居住体验的提升，打造具有浓郁地方特色的乡村民宿和文化体验项目，让游客在体验乡村生活的同时，深入了解当地的文化传统和历史背景。产业化农业公园：建设集观光、消费与社区建设于一体的高端农旅融合项目，如农业公园。
突泉县历史文化博物馆建设项目
突泉县历史文化博物馆建设项目是突泉县近年来重点打造的文化旅游标志性工程，其建设背景、特色内容及社会价值可综合梳理如下：项目概况建设时间与规模博物馆于2022年建成，位于宝石湖旅游风景区内，总建筑面积约4800平方米（另有资料显示4500平方米，可能存在统计口径差异）。
突泉历史文化博物馆建设项目是突泉县全域旅游发展规划中的一部分，位于宝石田园综合体春州古城景区内。
突泉县位于内蒙古自治区兴安盟，主要旅游景点包括突泉明星湖旅游区、老头山自然保护区、突泉县农耕文化博物馆等。主要景点介绍 突泉明星湖旅游区 以湖泊风光为主，夏季可垂钓、泛舟，冬季适合冰上活动，周边还有草原景观和蒙古族风情体验。
位于突泉县宝石镇宝城村，占地面积1320万平方米，建筑面积24462平方米。以突泉县历史春州古城为蓝本，以辽金文化筑魂，以老头山、双城湖等重要自然景观为依托，开设奇袭漂流、坝下草原、宝石湾等景点，建有突泉县历史文化博物馆，聚焦观光、休闲、度假全产业链发展。
结合实际情况,谈一谈意大利乡村“生态博物馆”的农家生态旅游发展概况...
1、乡村生态博物馆的理念和做法，为意大利保存了很多拥有丰富的历史文化遗产和民俗遗产的乡村，极大地推动了当地的旅游业。据调查，旅游业已经成为这些村子主要的收入来源。国内外相当多的游客慕名来一睹乡村生态博物馆，使来村子里度假的人逐渐增多，很多乡村已经不完全靠农业生活。
2、村庄博物馆往往产生于有突出特色的农村之中，一般有静态的设施展示和动态的生活展示两种形式，是兼具区域性、文化性的民俗展示园地。
3、现代农业与教育、旅游、生态等融合发展模式。意大利农业旅游是旅游业中一支新兴的生力军，称作“绿色假期”，与现代化的农业和优美的自然环境、多姿多彩的民风民俗、新型生态环境及其他社会文化现象融合在一起，成为一个综合性项目，使得整个农村成为一个“寓教于农”的“生态教育农业园”。
