小学升初中是根据户口所在地还是实际居住地来分配?
1、义务教育阶段的入学政策明确规定，适龄儿童、少年应当在户籍所在地就近入学，这符合《义务教育法实施细则》第二十六条的规定。许多学校在招生时对户口所在地有相应要求，如满2-3年或户口与居住地一致，旨在确保教育公平，保护儿童受教育的权利。
2、小升初划片入学主要依据所在住所地，每个住所地通常对口对应一所学校。这种安排旨在保证学生就近入学，方便家庭接送。对于直升学校，这一规则尤为重要，因为学生的入学资格往往直接与所在学区挂钩。具体来说，如果你的户口本上的地址与就读的小学地址一致，那么你很可能会被划入该小学的直升范围内。
3、主要是看孩子的户口所在地决定的。 不少好的学校规定，只有在学区范围内户口满2-3年以上，才可以就读。部分城市还需，户口和居住地吻合，才能算地段生。《义务教育法实施细则》第二十六条规定：“实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。
什么时候开始实行九年义务教育
年义务教育是从2006年6月开始实行的。实行时间：2006年6月，国家开始全面实行九年义务教育制度。覆盖范围：这项制度是国家统一实施的，覆盖了所有适龄的儿童和少年。公益性质：九年义务教育是国家必须予以保障的公益性事业，每个适龄的孩子都有权利接受，并且也有义务去履行。
高中阶段：2010年9月～2013年7月。
九年义务教育是从1986年开始实施的，在2006年《中华人民共和国义务教育法》被正式通过之后，九年义务教育就明显地成为了一项更加强制性的权利与义务，公益性、普及性和强制性是九年义务教育的基本特点。
九年义务教育是从1986年开始实施的，在2006年国家正式通过了《中华人民共和国义务教育法》。虽然2006年才通过《中华人民共和国义务教育法》，但从溯源来说，九年义务教育是从1986年开始的。
九年义务教育免学费是从1986年开始试实施的。1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来，也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。
三部门鼓励建设九年一贯制学校,什么是九年一贯制学校?
1、鼓励建设9年一贯制学校九小初中建设方案，这个学校九小初中建设方案的意思就是小学和初中连在一起，小学6年初中三年都在一个学校上，不存在的小升初的问题，然后学校也能够最大程度的利用学校的资源，减少资源的浪费，提高学生上学的连续性。
2、三部门鼓励建设“九年一贯制”学校，这个政策主要是想让孩子们都受到更加公平的教育，不希望他们年级那么小就提前经历第一次人生分流。为九小初中建设方案了让孩子赢在起跑线，幼儿园要读双语的，小学就要将奥数班、兴趣班、补习班统统安排上，学生身心俱疲，家长也不得放松。
3、所谓“九年一贯制”学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中。“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思。九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。
4、所以鼓励建设九年一贯制学校，是为了在土地资源紧张的情况下，覆盖学区范围内的中小学学生上学问题。如果到上海的一些老城区走走，中小学密密麻麻的，都是教育资源利用不充分的情况。尽管有这种九年一贯的学校，但是办学空间的不足，依旧是城镇发展过程中所遇到的问题。
5、三部门发文九小初中建设方案：鼓励各地建设九年一贯制学校 人民网消息 从教育部获悉，教育部、国家发展改革委、财政部日前发布《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》。《意见》提出，鼓励各地建设九年一贯制学校。
6、国立政治大学，简称政大，英文全称National Chengchi university，英文简称NCCU国立政治大学於民国16年（西元1927年）创校，首任校长为蒋中正先生。是一所以人文社会学科著称的学府。
初中班主任德育教育的工作计划
1、具体的初一班主任德育工作计划我是这样制定的。 德育工作计划指导思想： 依据《xx市学生民族精神教育指导纲要》和《xx市中小学生生命教育指导纲要》的要求，并结合“爱国荣校，崇尚科学”为主题，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、七年级班主任德育工作计划 指导思想 本学期，以学校德育教育为主线，全面培养七年级学生的德育素质，致力于塑造学生健全的人格和良好的行为习惯。班级分析 本班共有38名学生，男女比例均衡。学生整体活力十足，对新环境充满好奇，但常规习惯尚需进一步培养，以适应学校生活的各项要求。
3、七年级班主任德育的工作计划如下：指导思想 以学校德育教育的思路为指引，结合七年级学生的个性特点，实施以人为本的素质教育，旨在培养德智体美劳全面发展的创新人才。班级情况分析 班级共有38名学生，男女比例均衡，学生聪明活泼，具有较强的可塑性。
4、班主任德育工作计划详细版1 对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与 其它 各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
